Dos alumnas del IES Santiago Hernández presentan su videojuego en el Palacio de Congresos de Huesca ante más de 300 asistentes
El pasado 28 de febrero, las alumnas de 2º del ciclo de Sistemas Microinformáticos y Redes (SMR2) del IES Santiago Hernández, María Eloisa Espinal Triminio y Carol SofiaTorres Vidales, protagonizaron una destacada intervención en el congreso “Jornada IA: Navegando hacia el futuro”, celebrado en el Palacio de Congresos de Huesca, donde presentaron un videojuego desarrollado íntegramente en Python ante una audiencia de más de 300 personas.
La exposición, que formaba parte del programa oficial del evento, puso en valor no solo las competencias técnicas adquiridas por las estudiantes, sino también su capacidad para comunicar y defender un proyecto tecnológico en un entorno profesional real. Durante su intervención, las alumnas explicaron el proceso de desarrollo del videojuego, las decisiones de diseño adoptadas y los retos técnicos a los que se enfrentaron, generando un notable interés entre el público asistente.
Este proyecto se enmarca dentro del concurso “Juegos con Python”, una iniciativa impulsada por el Departamento de Informática del IES Santiago Hernández. El concurso tiene como objetivo fomentar la creatividad, el pensamiento computacional y el aprendizaje práctico de la programación a través del desarrollo de videojuegos.
Una de las características más destacadas de este certamen es su carácter inclusivo, ya que está abierto a cualquier miembro de la comunidad educativa y a todos los niveles formativos, desde alumnado de ciclos formativos hasta profesorado o participantes externos vinculados al centro.
La participación de las alumnas en este congreso supone un reconocimiento al trabajo realizado en el aula y evidencia el potencial de la Formación Profesional como motor de innovación y talento tecnológico. Además, refleja el compromiso del IES Santiago Hernández con metodologías activas y proyectos reales que conectan el aprendizaje con el mundo profesional.
Sin duda, experiencias como esta no solo refuerzan la motivación del alumnado, sino que también contribuyen a visibilizar el valor de la educación tecnológica en un contexto cada vez más marcado por la inteligencia artificial y la transformación digital.